すぐに生かせる学習支援や、特別支援教育に関する情報をお届けしていきますので、どうぞよろしくお願いいたします。

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　R2 №１　hand in hand
　　校長挨拶、本校のセンター的機能について
　　せんもんかんの部屋～特別支援学校　自立活動ガイドブック発刊について～

　R2 №2　hand in hand
　　特別支援教育地域センターの紹介
　　せんもんかんの部屋～就学（療育）に向けての保護者支援について～

　R2 №3　hand in hand
　　寄宿舎紹介
　　せんもんかんの部屋～支援を必要とする子のよりよい社会参加に向けて～



　H31 №１　hand in hand
　　校長挨拶，本校のセンター的機能，地域支援文庫hand in hand books
　　せんもんかんの部屋～交流及び共同学習～
　R1　 №2　 hand in hand　
　　特別支援教育地域センター紹介
　　せんもんかんの部屋～なぜ自立活動が必要なのか？　自立活動のとらえ～
　R1　 №3　 hand in hand
　　特別支援学級担任等実践研修＆センター的機能活用 のおすすめ
　　せんもんかんの部屋～なぜ合理的配慮が必要なのか？～
　R1　 №4　 hand in hand
　　寄宿舎紹介～「基本的生活習慣の確立」が就労への近道　～
　　せんもんかんの部屋～なぜ！子どもの実態把握（見取り）は必要か？～
　R1　 №5　 hand in hand
　　一緒に学ぼう！　同じ地域で暮らす　仲間～　～
　　せんもんかんの部屋～共生社会に向けて（自然な関わり＝「障害者理解」）～



　H30 №１　hand in hand
　　大曲支援学校が目指す学校像,本校のセンター的機能
　　せんもんかんの部屋～すがっち ＲＯＯＭ～
　　　　　　　　　　　　　　新年度スタート～特別支援学級で取り組むこと～

　H30 №２　hand in hand
　　特別支援教育地域センター紹介
　　「学習指導要領改訂における特別支援教育研修会」のお知らせ
　　せんもんかんの部屋～すがっち ＲＯＯＭ～ 自立活動の意義と指導の基本～通常学級でも～

　H30 №３　hand in hand
　　センター的機能の紹介
　　せんもんかんの部屋～すがっち ＲＯＯＭ～ よりよい就学や教育にむけて～

　H30 №4　hand in hand
　　寄宿舎紹介～「基本的生活習慣の確立」が就労への近道～　
　　せんもんかんの部屋～すがっち ＲＯＯＭ～ 書くことが苦手な子どもへの支援～

　H30 №5　hand in hand
　　相手の気持ちになって行動しよう～障害理解教育（出前授業）の実際～　
　　せんもんかんの部屋～すがっち ＲＯＯＭ～ 読むことが苦手な子どもへの支援～